肃北县民族教育事业发展记略

　　打造素质教育品牌彰显民族教育特色

　　肃北县教育事业结合自身实际,在这些年的发展中形成鲜明的特色:蒙汉双语教学、异地合作办学和在全省率先实现十五年免费教育。全县现有中小学4所,幼儿园1所,在校学生1460人,专任教师207人,学科结构合理,满足正常课程需求。全县教育经费保障到位,办学条件逐年改善,教学质量稳步提高。

　　碰撞中融合的双语教学

　　目前,肃北蒙语授课十二年一贯制学校1所,蒙汉两种语言授课完全小学1所,占全部教学资源的二分之一强。肃北民族教育既要保留民族语言文字,又要在大环境中更好地发展,双语教育无疑是遵循着在碰撞中融合,在融合中发展的历史规律。肃北县蒙汉双语教学进行学制改革,改义务教育阶段“五三”学制为“六三”学制,完善蒙语授课教育,夯实基础教育。把原来三年级开始加授汉语文改为一年级开始加授汉语文,汉语文教材采用甘肃省通用的汉语学校的语文教材教学,并采取蒙汉两种语言教材对照教学。在蒙汉双语教学的基础上,对学生加授英语,对蒙语授课学生进行“蒙、汉、英”三语教学试验。双语教学在很大程度上改变了本地区经济文化落后的局面,为民族地区的经济发展培养了大量的复合型人才,赢得了广大农牧民群众的支持,培养了一大批从事民族语言文化研究的基础性人才,改变了少数民族中长期存在的师生语言不通的现象和教不出人才的状况,调动了广大农牧区群众送子女入学的热情和积极性。适龄儿童的入学率逐年提高,使牧区学校教学质量逐年稳步提高,形成了老师讲得好,学生听得进,成绩出得来,升学上得去的良好局面,为省内外大中专院校输送了一大批合格的学生。

　　走出县门异地办学

　　学校不是象牙塔,教育更不是围墙内的事,教育教学是个综合性极强的社会门类,好的教育教学往往是各种教学资源的综合效应,为提高教育教学质量,肃北县调整整合县内教育教学资源,通过调整学校布局,优化教育资源整合和师资结构调整,撤并了县城和乡镇办学规模小、效益差的6所学校,形成了全县“四校一园”的学校布局,使80%的学校都集中到县城办学。大胆利用县外教育教学资源环境,直接把学生有计划地送出去。从2007年开始对汉语授课高中和部分蒙语授课高中学生实行异地办学政策,由政府出资免费送到教学质量较高的酒泉、敦煌、内蒙古呼和浩特市等地接受高中教育。2010年是肃北县按照酒泉市委、市政府的安排实行高中异地办学以来,在敦煌就读的高中生参加高考的第一年,全县126名考生中,被三本以上院校录取62人,录取率达49.2%,比2009年度全县三本以上录取提高13.3个百分点,专科高职以上录取率比去年提高了2个百分点。其中在敦煌就读的60名考生,三本以上录取13人,录取率21.7%,异地办学的效果正在逐步显现,高中升学城乡教育发展渐趋均衡,教育公平得到充分体现。

　　率先实现十五年免费教育

　　随着县境内丰富的矿产、水电资源的开发,肃北进入历史上发展最快的时期。肃北县委、县政府深刻认识到教育发展对经济社会发展的支撑作用,财政投入明显向教育倾斜,2005年率先对义务教育阶段牧农村贫困学生实行“四免一补”,免去义务教育阶段贫困牧农村学生课本费、作业本费、住宿费、学杂费,并补助住宿生生活费,受助学生占义务教育阶段学生总数的39.8%,教育补助政策开始起步。次年,对所有义务教育阶段城乡学生实行“四免一补”,做到全县义务教育阶段全免费,在全省开了先河。伴随着肃北取消城乡户籍差别,在义务教育实行全免费政策的基础上,到2010年实行了对普通高中教育、中职中专和学前教育免费政策,一举实现了十五年的免费教育。从此,肃北全县学生,从幼儿园入学到高中阶段就学不再缴纳任何费用。加大教育教学投入直接成效表现为:九年义务教育普及程度逐年上升,小学和初中入学率分别达到100%、98%,小学在校学生辍学率为零,初中在校学生辍学率控制在1%以内。目前,肃北县初中毕业生升入高中阶段的比率达到97%,城镇幼儿入园率达98%,农村幼儿入园率达95%。扎实开展扫盲工作。全县青壮年非文盲率达到98%,脱盲后巩固提高率达到99%。