金塔县通过优化教育资源、强化学用结合、拓展应用功能，让农村党员干部现代远程教育站点资源更加丰富、内容更加充实、功能更加完善，成为全县脱贫攻坚的“加油站”。

　　以学为本，增长理论知识。充分利用100个远程教育站点丰富的教学资源，每周利用“先锋讲堂”系列讲座组织党员、群众集中观看云平台教学课件，学习“三农”政策、脱贫攻坚、乡村振兴等政策知识，不断提高农村党员干部群众的理论水平。同时，按照“缺什么补什么”的原则，完善远程教育教学信息反馈制度，根据群众的意见和建议，实现群众“点单”、远程“配菜”，定制远教“菜单”，不断提升远程教育的实用性，使群众需有所学、学有所用。

　　以动为基，提升致富能力。整合县镇两级力量，围绕脱贫攻坚和乡村振兴工作，定期组织乡土专家、产业大户、致富带头人等，到示范基地开展专业技术培训，促进技术培训从理论走向实践、从室内走向室外，确保学用成果落地生根。截止目前，已建立枸杞人才培训中心、葡萄人才实训中心等学用示范基地12个，开展培训80余场次，扶持贫困户自主创业，有力推进学用成果转化，助推群众致富增收。

　　以强为标，激发内生动力。利用远程教育电视频道，播放自制电教专题片，用身边的人、身边的事教育引导广大群众、尤其是贫困群众树立自立自强、不甘贫困的意识。同时，结合县域实际，下载、审看理论视窗、远教讲堂和致富信息等远程教育节目，丰富远程教育资源，拓宽群众致富渠道。今年以来，制作远程教育专题片5部，筛选播出远程教育节目1086部、578小时。通过远教平台宣讲典型发家致富、放大典型的影响力和示范效应，让贫困群众学有榜样、干有方向，真正激发贫困群众脱贫致富的内生动力。

　　以讲为辅，用活远教资源。依托“新时代农民讲习所”，积极适应“互联网+”时代特征，开通“新时代网络讲习所”，将讲习阵地前移，实现“便捷化、全覆盖”，进一步克服基层党员干部工学矛盾难题。同时，网络讲习所创新开设八大讲习板块，建立专业讲师人才资源库，以专职为主、兼职为辅的原则，有计划、有步骤开展网络讲习工作，通过讲技术技能、讲社会文明风尚，让广大群众习出干事创业的激情，为打赢脱贫攻坚战夯实基础。(刘垒垒 曹福俊)